孙洪莉，滕州市大坞镇中心小学教师，担任语文、科学、综合实践活动学科的教学任务。她爱岗敬业，为人师表，积极主动，从不计较个人得失。她不断钻研新的教学理念，探索新的教学方法，尤其在作业设计教学上形成了“面向全体、分层设计、减负高效”的模式。她注重作业形式的设计，精选内容进行分层布置，加强师生间的交流。通过作业面批、作业展评等形式，促进学生改进作业质量，使学生逐步爱上学习。每次作业她都精心挑选典型题目，并坚持分层布置作业，让学习能力不同的学生人人都有收获。在布置作业时，常布置二三道必做题（难度系数较小），然后在此基础上添加“每日一题”。例如，给基础差的学生添加一道基本题，由浅入深，让他们“踮起脚”能尝到成功的喜悦。给成绩优异、思维敏捷的学生添加一两道有一定难度的附加题，以提高他们的思维能力。这种“面向全体、分层设计、减负高效”的作业模式，在全镇交流推广，受到广大师生的一致好评。
一份耕耘一份收获，她所带班级的语文成绩经常居全年级前茅。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，多篇文章在县、市、省刊物上发表。在教学中，多次参加镇市组织的公开课、优质课、教研课评比，并取得了不错的名次。她多次评为滕州市骨干教师、优秀教师。2015年1月，《如何写信封》在山东省首届优秀微课程评选中荣获三等奖。2017年9月，评为枣庄市小学语文骨干教师。2021年8月，在全市中小学学科教师作业教学案例评选中，提交的《三年级语文《荷花》分层作业教学案例》评为滕州市优秀案例。2021年8月，撰写的教学论文《在教学实践中提高学生阅读与写作能力》在《教师报》发表。
在今后的工作中，她会再接再厉，提高专业水平，增强教育教学能力，做学生喜欢的好老师。
